Diese Woche ist die überarbeitete Version 2 des Selbstevaluationsinstruments Test your ICT-Knowledge veröffentlicht worden. Die Entwickler schreiben dazu:

Ich habe bisher nur Zeit gefunden, rasch die Demoversion auszuprobieren. Doch bereits bei der ersten Frage bin ich hängen geblieben:

Mit nur wenig ICT-Know-how ist klar, welche Antwort erwartet wird: Software. Wo liegt das Problem? Die Frage suggeriert, dass Software ein Synonym für Programm sei. Dem ist aber nicht immer so:

Software = Programme und Daten, Gegensatz zur Hardware

Akdademische Haarspalterei oder notwendige Voraussetzung zum Verständnis der Grundprinzipien der Informatik?

So! Dieses Wochenende habe ich für dieses Jahr zum letzten Mal, aber dafür ausführlich meinem Hobby als WikiWanderPrediger gefröhnt.

Nachdem ich vor drei Wochen bereits die Hamburger Informatik-Lehrer im Rahmen von zwei Workshops zu bekehren versucht habe (GI-HILL Fachtagung 2006), war ich diesen Montag nach dem Symposion BildungImNeuenMedium wieder in Hamburg unterwegs:

• Zuerst am Gymnasium der Wichern-Schule in Hamburg,
• danach am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg in der Lehrveranstaltung von Torsten Meyer

Beide Wiki-Einführungen habe ich mit den Worten eröffnet, dass die zahlreiche Anwesenheit das Sprichwort "Der Prophet gilt nichts im eigenen Land" bestätigen würde, denn zuhause hätte ich nie so viele Zuhörer.

Wieder zurück, stelle ich nun aber überrascht und erfreut fest, dass es so ja doch nicht ist, steht doch auf einer Wiki-Registration von gestern:

Eine Gruppe von LehrerInnen an der Kanti Solothurn bekommt soeben eine Einführung in das Wiki. Vielen Dank, dass Sie uns Ihren Sandkasten zur Verfügung stellen, um erste Erfahrungen zu machen!

Da scheint ja eine Saat aufzugehen, denn diese Einführung stammt nicht von mir

P.S.: Nach all den Reisen der letzten Wochen ist es derzeit eine schlechte Idee, um mich für ein Referat oder einen Workshop einladen zu wollen. Bevor ich wieder etwas erzählen kann, muss ich zuerst wieder etwas erarbeiten... Kommentar: Ob die Saat in Solothurn schon aufgegangen ist? Ich weiss es nicht, aber ich hoffe es! Die Einführung stammt von mir. Immerhin haben sich 7 von ca. 180 Lehrpersonen für einen WIKI-Einführungskurs angemeldet, 6 waren dann auch tatsächlich anwesend. Kurt Jakob

Mandy Schiefner berichtet in ihrem Weblog live von der online educa 2006.

Wiki-fokussiert wie immer bin ich am Bericht über den Workshop "social software" hängen geblieben:

Meine Rede Wiki macht Lernprozesse sichtbar.

Wikibility. Cool.

Abschliessend würde ich das Zitat von Michael Kerres "Learning means generating content" noch zuspitzend formulieren als

Learning generates content

instead of

content generates learning

Rund um das Symposion BildungImNeuenMedium habe ich viele weitere interessantere Erfahrungen gemacht. So habe ich dank Remo Burkhard (Biblionetz:p03042) den Nivea Flagship Store in Hamburg von aussen und innen kennen gelernt:

Remo Burkhart ist als promovierter Architekt, Gründer des Kompetenzzentrums für Wissensvisualisierung an der Uni St. Gallen und der Firma vasp datatecture GmbH und derzeitiger senior researcher am Lehrstuhl für Information Architecture der ETH Zürich an der Wissensvisualisierung an der Schnittstelle von realem und virtuellem Raum.

In seinem Vortrag am Symposion hat er unter anderem die Visualisierung des Projekts Science City der ETH Zürich vorgestellt:

P.S.: Nein, die Ähnlichkeit des ersten Bildes zu einem Gemälde von Caspar David Friedrich ist nicht ganz zufällig. Derzeit findet in der Hamburger Kunsthalle eine Caspar David-Friedrich-Ausstellung statt, für die überall geworben wird...