Die Schweizerische Fachstelle für Informationstechnologien im Bildungswesen (SFIB) lanciert auf ihrer Website ab dem 1. Dezember 2006 ein Projekt, um Gymnasiasten sowie Berufs- und Mittelschüler günstig mit mobilen Rechnern zu versorgen.

Unter dem Motto «Be mobile – learn anywhere» zeigt die SFIB auf Educashop.ch [1] günstige Notebook-Bundles mit Software und Zubehör zu Einkaufskonditionen. Die SFIB will damit dem Umstand Rechnung tragen, dass das mobile Lernen zwar zunehmend an Bedeutung gewinnt, sich die meisten Schüler aber kaum einen mobilen Rechner leisten können. Unterstützt wird die SFIB bei ihrem Projekt von verschiedenen Anbietern, darunter auch Norman mit Hauptsitz in Basel. Die Firma stellt ihre Antiviren-Software zur Verfügung.

Wenn rund dreißig Prozent der Studierenden bei Umfragen zugeben, dass sie Textklau aus dem Internet betreiben, dann läuft etwas aus dem Ruder. Die gegenwärtig grassierende Copy-Paste-Mentalität bedroht die gesamte wissenschaftliche Textkultur. Ein grundlegender Wandel der Kulturtechnik zeichnet sich ab: von der eigenen Idee und der eigenen Formulierung hin zur "Umgehung des Hirns" und zur Textbearbeitung bereits vorhandener Segmente im Web.
Quelle: dpunkt Verlag

Dieses Buch warnt nicht davor, dass wir uns auf eine Textkultur ohne Hirn zubewegen. Vielmehr versuche ich zu zeigen, dass wir uns in dieser bereits befinden. In den vergangenen Jahren, so die allgemeine These, sind womöglich tausende und abertausende akademische Arbeiten entstanden, bei denen die »Autoren« so gut wie kein eigenes Hirnschmalz investieren mussten. Die Schüler und Studenten von heute texten zunehmend nicht mehr selbst. Sie lesen tendenziell nicht, schon gar nicht genau, und schreiben auch ungern selbst verfasste Sätze.
Quelle: Stefan Weber: Das Google-Paste-Syndrom, 2006 (Biblionetz:b02956)

Priv.-Doz. Dr. Stefan Weber, geboren 1970 in Salzburg (A), ist Medienwissenschaftler und Publizist.
[...]
Seine Dissertation wurde bislang drei Mal plagiiert, zwei Plagiatoren wurde daraufhin der akademische Grad aberkannt.
Quelle: dpunkt Verlag

Die 1. CSPC-Fachtagung: E-Teaching: Neue Kontexte der Gestaltung findet am 22. März 2007 an der Hochschule für Gestaltung und Kunst Zürich (HGKZ), in Zürich statt.

An wen richtet sich die Tagung?
Anlässlich der 1-tägigen CSPC-Tagung werden Konzepte des Lernens und des Lehrens im Kontext von E-Learning von Pädagogen, Psychologen, Sonder- und Heilpädagogen, Gehirnforscher und Neurophysiologen vorgestellt, die eine holistische Sichtweise in ihr Arbeiten und Denken einfliessen lassen.

Die Fachtagung richtet sich an Lehrkräfte (und Personen aus dem Mittelbau) an Hochschulen und Universitäten, an Verantwortliche im Bereich Weiterbildung für Dozierende, an Personen der Hochschuldidaktik sowie an e-Learning Organisationen oder E-Learning Center in Bildungsinstitutionen, und allgemein an Bildungsfachleute.

Das Ziel dieser Fachtagung ist es, Erkenntnisse für eine lernförderliche, aber auch pragmatische und tragfähige Lösungen in der Umsetzung von E-Teaching oder E-Trainings an Hochschulen (oder Institutionen) zu gewinnen.

Wer referiert an der Tagung?
Folgende Referentinnen und Referenten haben ihre Teilnahme bestätigt:

• Gertraud Teuchert-Noodt (Neurobiologin / Universität Bielefeld),
• Günter Haffelder (Gehirnforscher, Psychologe) /
• Christl Brucher (Pädagogin) / Institut für Kommunikation und Gehirnforschung Stuttgart,
• Damian Miller (Pädagoge / Universität Zürich),
• Yvonne Vignoli (Pädagogin / FHNW),
• Matthias Fuchs (Medienpädagoge / PHZH),
• Daniel Süss (Medienpädagoge / HAP),
• Joseph Eigenmann (Sonderheilpädagoge / HfH).