Meine herzige kleine Digitalkamera (CybershotU20) hat nach 2 Jahren in meinem Hosensack und ca 4500 Bildern den Geist aufgegeben. Nun habe ich das Problem, ein Ersatzmodell zu finden. Die Anforderungen an meine aktuelle Digicam waren:

• Klein (Hosensack...)
• Robust
• Schnelle Auslöseverzögerung
• Lange Batteriedauer (CybershotU20 hat normale AAAA-Akkus)

Da 2 Megapixelkameras bald in Handies eingebaut werden, produziert kein Hersteller mehr so kleine Dinger wie die CybershotU20. Mögliche Kandidaten:

• Olypmus miu Digital: Klein, aber xdCard
• Canon Ixus 40
  • etwas gross
• Canon Ixus i5
• Sony DSC-L1:
  • Preis: 299.- bei Migros (Aktion), 249.- bei Sonyhome, Wil SG
  • Testberichte: digitalkamera.de, steves-digicams.com

Meine Infoquellen:

• c't Artikel 25/04: file://D:\Biblionetz\ct\04\25\118\ART.HTM
• c't Artikel 13/05

Update: Die Sache ist entschieden. Mein neues Kamera-Gadget ist eine Sony CybershotL1.

Das Wiki der PH Solothurn wird in einem Buch über Wikis erwähnt:

Es handelt sich zwar nicht um die école normale de Solothurn, sondern um die Haute Ecole pédagogique de Soleure, aber die Erwähnung freut natürlich nichtsdestotrotz

Die Offenheit und die Unstrukturiertheit eines Wikis bietet Möglichkeiten, die andere CMS oder LMS nicht haben. Diese Möglichkeiten können aber auch zur Herausforderung werden, weil Nutzerinnen und Nutzer Entscheidungen treffen müssen, die andernorts gar nicht möglich sind.

• Wie soll die Startseite strukturiert sein?
• Welche Abläufe sollen vorstrukturiert werden?
• Was soll mit altem Inhalt geschehen?

Wikis tragen damit auch zu einer Sensibilisierung in Information Architecture bei.

Letzte Woche fand an der PH Solothurn eine Blockwoche zum Thema Wissenschaftliches Arbeiten statt. Sowohl Dozierende als auch Studierende waren danach einhellig der Meinung, dass weder das Format Blockwoche noch der Zeitpunkt im Studium ideal sei.

Am Wochenende habe ich nach einer Maildiskussion mit Urs Naegeli, Leiter des NDS Information und Dokumentation an der HTW Chur zwei Dokumente gelesen, die sich mit dem Thema information literacy im Hochschulstudium beschäftigen:

• Esther Bättig: Information Literacy an Hochschulen Diplomarbeit an der HTW Chur im Studiengang "Information und Dokumentation", 2005 Biblionetz:b02335

• Klatt et al.: Nutzung elektronischer wissenschaftlicher Information in der Hochschulausbildung, 2001 Biblionetz:b02336

Dabei ist mir der Gedanke eines Ausbildungsmoduls für das PH-Studium gekommen, das gemeinsam von der Abteilung F & E, Mediothek und dem Profilschwerpunkt ICT getragen werden sollte. Es würde folgendes beinhalten:

• Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens für angehende Lehrpersonen
• ICT literacy für angehende Lehrpersonen
• Informationskompetenz für angehende Lehrpersonen

Die beiden oben zitierten Werke sprechen beide von einer notwendigen verstärken Integration von Hochschulbibliotheken ins Studium. Das Schlagwort scheint "learning library" zu lauten.

Es ginge darum, die Studierenden mit den Werkzeugen vertraut zu machen, die für wissenschaftliches Arbeiten an der PH notwendig sind. Das beginnt bei Konzepten von Textverarbeitung und Tabellenkalkulation, geht über in Such- und Recherche-Know-how und umfasst schliesslich die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens.

Nun studiere ich an einem guten Modultitel, welcher den Inhalt präzise umreisst...

Ein Grund, Student zu bleiben