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Wie unter http://www.machm-it.org/blogs/blog.php/id/4110 nachzulesen ist, hat die Konferenzorganisation der LEARNTEC 2006 offene WLAN-Zugänge an der Konferenz verboten. autsch!

Siehe auch:
  • SocialSoftwareEnhancedConference, mein Bericht von der Wikisym 2005
  • Bryan Alexander, Pascal Kaplan, Vicki Suter: Social Software and the Future of Conferences - Right Now, Educause Review 40/1, 2005, Biblionetz:t04303

Gefunden via Weiterbildungsblog.de

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Werbung fürs Biblionetz?

20 February 2006 | Beat Döbeli Honegger | Biblionetz
Heute habe ich folgende Spam-Mail Anfrage erhalten:

das Weiterbildungsmagazin "managerSeminare" bereitet eine Sonderveröffentlichung zum Thema "Die besten Adressen im Weiterbildungs-Web 2006" vor. Aufgrund der Bewertung Ihrer Website bei der Weiterbildungs-Suchmaschine "trainerlink" ( http://www.trainerlink.de/lrob/a/frontend/detail.html?urlID=7493 ) haben Sie die Chance, in dieser Sonderveröffentlichung vertreten zu sein und die nachfolgende Website bei einem breiten interessierten Fachpublikum bekannt zu machen.

Rubrik: Infoquellen der Weiterbildung
Titel: Beats Biblionetz - virtuelles Nachschlagewerk
Kurzbeschreibung: Beats Biblionetz ist ein virtuelles Nachschlagewerk, das aus mehreren Teilen zusammengesetzt ist: Hier finden Sie Infos zu Büchern und Texten, ein Begriffs- und Personenlexikon, einen Fragekatalog sowie eine Thesen- und Zitatesammlung. Wer sich zu bestimmten Themen oder Begriffen, wie etwa Kommunikation oder Konstruktivismus, einen Überblick verschaffen möchte, erhält hier wertvolle Infos.
URL: http://beat.doebe.li/bibliothek

Ja, und für nur 68 Euro möchten die lieben Leute nun mein Biblionetz bekannt machen. Tolle Sache, nicht?

Update Februar 2006: Nachdem ich einen Monat später bereits wieder ein Angebot von Trainerlink erhalten habe, habe ich heute um Austragung aus ihrer Adresskartei gebeten. Darauf erhielt ich folgende Antwort:

Sehr geehrte Frau Döbeli Honegger
Leider können wir anhand Ihrer E-Mail-Adresse nicht 
nachvollziehen, um welche Internetseite es sich hierbei handelt.

Bitte teilen Sie uns mit, für welche Internetseite Sie unsere 
Nachricht erhalten haben (diese Information finden Sie in der 
Originalmail), damit wir Ihren Eintrag bei trainerlink 
zuordnen und löschen können.

Sehr glaubhaft. Werbung senden können sie mir, aber danach auch noch wissen, weshalb sie mir geschrieben haben? Warum auch...

Metainklusivität

20 February 2006 | Beat Döbeli Honegger
Dummer Gedankengang eines paperschreibenden Logikers, theoretischen Informatikers, zu lange vor dem Bildschirm Sitzenden:

  1. "entweder oder" : Exklusion
  2. "sowohl als auch": Inklusion
  3. "sowohl als auch" statt "entweder oder":
    • Inklusion statt Exklusion
      • => Exklusion zweiter Ordnung!
  4. "entweder oder" und "sowohl als auch":
    • Inlusion von (Inklusion und Exklusion)
      • => Inklusion zweiter Ordnung! => Beliebigkeit?

Main.MarcPilloud: Zu Punkt 4: Ich habe die Reihenfolge zu "entweder oder und sowohl als auch" geändert. Da die Differenzierung ("entweder oder") ein notwendiger Schritt vor der Integration ("sowohl als auch") ist. Es ist mir bewusst, dass in der Logik bei einem "und" die Reihenfolge (Zeitlichkeit) keine Rolle spielt, doch geht es hier um Menschen und Wahrnehmung und da ist die zeitliche Abfolge ein wichtiges Kriterium (siehe auch Marc.KenWilberMetaGedanken1).

Wikipedia-Academy

19 February 2006 | Beat Döbeli Honegger | Wiki
Um die Mitarbeit von Wissenschaftern in der Wikipedia zu fördern, veranstaltet die Wikimedia Deutschland Gesellschaft am 16. und 17. Juni 2006 eine Wikipedia-Academy.

Dieses Projekt zielt darauf ab, die Wikipedia stärker im akademischen Umfeld zu etablieren. In Workshops und Vorträgen werden konkrete Einführungen in die Arbeitstechniken für die Erstellung und Verbesserung von Wikipedia-Artikeln für Studierende und Dozenten angeboten. Darüberhinaus bietet die Veranstaltung ein Forum zur Diskussion von Chancen und Problematiken des Einsatzes von freien Inhalten im Wissenschaftsbetrieb.

via: medienpaedagogik.at/blog

Streaming Media fürs Lernen?

19 February 2006 | Beat Döbeli Honegger | Information-Architecture (IA)
Mit den Podcasts der Stanford University sind derzeit streaming media for learning (podcasts, vlogs, Televorlesungen usw.) wieder mal in. Ich konnte mich bisher nie dafür begeistern:
  • Ich kann den Inhalt nicht überfliegen/scannen
  • Ich kann die Geschwindigkeit der Informationsaufnahme nicht steuern
  • Ich kann nur dem vorgegeben Ablauf folgen
  • Ich kann keine Annotationen anbringen

Welche dieser Nachteile sind medieninhärent und unüberwindbar, wo wurde nur noch keine passenden Werkzeuge erfunden ("Die Technik ist einfach noch nicht so weit.")?

Ketzerische "eat your own dogfood" -Frage: Wer von den eLearning-Podcast-Promotoren hat selbst mehr als eine Stunde lang mit Hilfe von Podcasts gelernt?

Siehe auch den Artikel "Harry Potter als Hörhorror" im Magazin des Tages Anzeigers 2/2006

Kontakt

  • Beat Döbeli Honegger
  • Plattenstrasse 80
  • CH-8032 Zürich
  • E-mail: beat@doebe.li
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