Vor fast genau zwei Jahren - am 31. März 2011 habe ich hier im Blog bereits einmal gefragt: Wie soll die Schule auf den Leitmedienwechsel reagieren?

Im heutigen Eröffnungsreferat am GDI in Rüschlikon habe ich unter dem Titel 0 und 1 - aber nicht schwarz und weiss: Der Leitmedienwechsel und das Schweizerische Bildungssystem im zweiten Teil diese Frage erneut gestellt und visualisiert:

Biblionetz:f00154 Wie soll die Schule auf den Leitmedienwechsel reagieren?

Biblionetz:a01180 Leitmedienwechsel-Reaktion 0: Gar nicht

Biblionetz:a01181 Leitmedienwechsel-Reaktion 1: Integration in alle Fächer

Biblionetz:a01182 Leitmedienwechsel-Reaktion 2: Es braucht ein Fach

Biblionetz:a01183 Leitmedienwechsel-Reaktion 3: Es braucht beides

Biblionetz:a01184 Leitmedienwechsel-Reaktion 4: Wer redet noch von Fächern?

Biblionetz:a01185 Leitmedienwechsel-Reaktion 5: Wer redet noch von Schule?

Biblionetz:a01186 Leitmedienwechsel-Reaktion 6: Wer redet noch von Bildung?

Die Folien können hier heruntergeladen und unter einer CC-BY-NC-SA-Lizenz genutzt werden

Biblionetz:w02306 Leitmedienwechsel

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Update 13.06.2013: Folien-Download aktualisiert

-- Main.BeatDoebeli - 13 Jun 2013

Sagt mir doch mein Smartphone, als ich es nach der Fahrt aus der Hosentasche ziehe:

Fahre ich wirklich so schlecht??

Das ist ein Softwarefehler. Es sollte heissen: "Ich habe fünfzehn Autohändler gefunden, die dir ein richtiges Auto verkaufen möchten...mit Motor und so..."

-- Main.AndreaCantieni - 03 Jun 2013

Sonntägliche n=2-Studie beweist: Computerspiele führen bei Kindergartenkindern weder zu Einsamkeit, verflachter Wahrnehmung noch beeinträchtigen sie die Feinmotorik, die Eigenaktivität, enaktive Lernprozesse oder die Eltern-Kind-Kommunikation.

Mangels Farbdrucker handkoloriert

(Rohmaterial)