Ich gebe mich geschlagen und kann mich dem Trend nicht mehr entziehen: Podcasts in education ist ein neuer Begriff im Biblionetz:w01898

Derzeit schiessen die Berichte und Konferenzen zum Thema wie wild aus dem Web 2.0-Boden:

• Podcasts in der Erwachsenenbildung: medienpraxis.ch und
• Gabi Reinmann in ihrem denkarium verweisen auf
  • das weiterbildungsblog.de von Jochen Robes, der wiederum
    • den Artikel »Podcasts« als neues Medienformat der Erwachsenenbildung von Frank Berzbach in der Zeitschrift für Erwachsenenbildung zitiert.
• Bericht vom 1. deutschen Podcastkongress
• Das Schweizer Podcast-Portal weist auf die Tagung Podcasting im Unterricht vom 20.5.06 in Zürich hin.
• wwwtools for education: iPods and Podcasting in Education.

• …

Ich bin (noch) nicht Fan von Podcasts oder Videocasts/vblogs. Im Gegensatz zu Texten, die ich vor intensiver Lektüre kurz überfliegen und jederzeit die Tiefe der Lektüre bestimmen kann, kann ich das bei Audio- und Videobeiträgen nicht. Liegt das an mangelnder Zapping- oder Multimediabrowsing-Kompetenz meinerseits oder ist das medieninhärent?

Audio- und Videobeiträge tue ich mir nur bei Personen an, von denen ich sicher weiss, dass sie etwas zu sagen haben, und dass es sich auch lohnt mitzubekommen, wie sie es zu sagen haben. Das Video von Elliot Masie's Vortrag am SCIL-Kongress 2003 hat sich z.B. gelohnt und war intensiver als ein entsprechendes Paper. Aber bereits das Datum dieses Video zeigt, dass ich seitdem nicht auf viel Erwähnenswertes gestossen bin.

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Kleiner Hinweis: Uni Osnabrück setzt neuerdings auch Podcasts ein. http://idw-online.de/pages/de/news153753

JH

Salut Beat Auch ich experimentiere derzeit in meinem Seminar "ICT im Lehrberuf" mit Podcasting für den Unterricht: http://elbanet.ethz.ch/wikifarm/ictimlehrberuf06/index.php?n=Main.PodcastProduzierenUndPublizieren

Gruss -- Main.MartinHofmann - 28 Apr 2006

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Im Mai 2006 wurden 30 GByte Biblionetzdaten in Form von 650'000 Pages ausgeliefert für 158'000 Visits.